El presente texto muestra el desarrollo y la evaluación de un proceso educativo con profesores de matemáticas en formación, centrado en el uso de estrategias didácticas con características inductivas, en el marco de laasignatura Matemáticas y Física de la Licenciatura en Enseñanza de las Matemáticas de la Universidad de Colima,México. La experiencia incluye a 19 estudiantes que han tenido formación disciplinar en matemáticas y dominan el conocimiento procedimental y el lenguaje algebraico que implica la física en los niveles básicos, pero (...) con poco acercamiento al conocimiento conceptual, tanto de física clásica como de física moderna. Bajo este principio, el curso se centró en la reflexión y la resolución de problemas. Desde esta lógica, la propuesta incluyó buscar,tanto el dominio procedimental como conceptual, siendo este último el objetivo central de esta investigación.Los métodos inductivos incluyeron la utilización de materiales audiovisuales y lecturas que van en un sentido de divulgación. Los resultados de sus trabajos muestran que, sin omitir un proceso formativo de corte más tradicional, como la resolución de problemas o libros de texto de física clásicos, la incorporación de estrategias inductivas sobre las particularidades de conceptos como “movimiento” o “luz” permite una comprensión más profunda de principios fundamentales, siendo un complemento funcional para una formación más integral. (shrink)

Objective: The aim of this research was to study the mediation of body dissatisfaction, physical self-concept, and body mass index (BMI) on the relationship between physical activity and self-concept in adolescents. Materials and Methods: A sample of 652 Spanish students between 12 and 17 years participated in a cross-sectional study. Physical self-concept and general self-concept were assessed with the Physical Self-Concept Questionnaire (CAF), body dissatisfaction with the Body Shape Questionnaire (BSQ), and physical activity was estimated with the International Physical Activity (...) Questionnaire (IPAQ-SF). BMI was utilized as a measurement of body composition. Structural equation modeling was used to assess the results. Results: The resulting models showed good fit indexes. Physical activity had a positive and indirect effect on self-concept (β = 0.29, p < 0.01) and direct effects on dissatisfaction (β = -0.26, p < 0.01) and physical self-concept (β = 0.20, p < 0.01). BMI had a direct effect on dissatisfaction (β = 0.31, p < 0.01) and on physical self-concept (β = -0.10, p < 0.01) and an indirect effect on general self-concept (β = -0.24, p < 0.01). However, it was only associated with physical activity in males, playing a mediating role between physical activity and body dissatisfaction. Conclusion: Physical activity can help individuals to achieve a positive self-concept and promote psychological well-being in adolescents through the improvement of physical perceptions and body satisfaction. The importance of BMI, body dissatisfaction, and physical self-concept on the configuration of the self-concept are also emphasized. Educational policymakers and Physical Education teachers should implement strategies to promote physical activity in the schools and provide a Quality Physical Education programs to increase physical activity during adolescence. (shrink)

I provide a case-by-case definition of essential truths based on the notions of metaphysical necessity and ontological dependence. Relying on suggestions in the literature, I adopt a definition of the latter notion in terms of the notion of ground. The resulting account is adequate in the sense that it is not subject to Kit Fine’s famous counterexamples to the purely modal account of essence. In addition, it provides us with a novel conception of truths pertaining to the essence of objects, (...) which might help to dispel doubts on the legitimacy of the notion of essence itself. (shrink)

v. 1. El problema de la resistencia, la reforma, la revolución, la reacción y la tiranía.

Resumen: La variación lingüística es un fenómeno presente en casi todos los idiomas. Su interés para los estudios traductológicos es incuestionable. En el presente trabajo pretendemos investigar cómo se resuelven los problemas que plantea la variación lingüística para la traducción literaria chino-español. Con tal objetivo, hemos elegido la obra La casa de té y sus dos versiones de español como corpus de análisis. Partiendo de la hipótesis de que en la traducción de los elementos de la variación lingüística de esta (...) obra se recurre a la estandarización como solución traductora preferente, hemos analizado el corpus para obtener datos tanto cualitativos como cuantitativos. Los resultados nos permiten confirmar la hipótesis general, así como identificar las características específicas y problemas que presenta la traducción de la variación lingüística del chino al español. Abstract: Linguistic variation is a phenomenon present in almost all languages. Its importance for translation studies is unquestionable. In this paper, we intend to investigate how the problems posed by linguistic variation are solved for Chinese-Spanish literary translation. To this end, we have chosen the work Teahouse and its two Spanish versions as the corpus of analysis. Based on the hypothesis that in the translation of the elements of linguistic variation in this work, standardization is used as the preferred translation solution, we analyzed the corpus to obtain both qualitative and quantitative data. The results allow us to confirm the general hypothesis, as well as to identify the specific characteristics and problems presented by the translation of linguistic variation from Chinese into Spanish. (shrink)

Plagiarism and other transgressions of the norms of academic integrity appear to be a persistent problem among upper secondary students. Numerous surveys have revealed high levels of infringement of what appear to be clearly stated rules. Less attention has been given to students’ understanding of academic integrity, and to the potential misconceptions and false beliefs that may make it difficult for them to comply with existing rules and handle complex real-life situations.In this paper we report findings from a survey of (...) European upper secondary students’ views on issues relating to academic integrity. We relate these findings to the students’ training about academic integrity, self-reported level of questionable behavior and country of study.A total of 1654 students at 51 institutions located in 6 European countries participated in the study. The participants generally believed they had a good understanding of the rules applying to them and knew how to behave in compliance with norms of academic integrity. The results indicate, however, that often, in practice, this belief was mistaken. Many students had an inadequate understanding of core elements of academic integrity. They were uncertain about how to act, and they struggled in the handling of complex situations that require context-sensitive judgement. While some differences between countries were identified, they were modest and exhibited no clear pattern. Our results also suggest that reducing students’ level of uncertainty and, to a lesser degree, improving their level of knowledge could lead them to engage less in certain types of questionable behaviours. Surprisingly, the effect of academic training is modest and ambiguous. The study also confirms that perception of peer behaviour has the strongest association with student engagement in questionable behaviours. Thus, academic integrity at the upper secondary level cannot be explained simply in terms of individual ethics or knowledge. (shrink)

Authoritative school climate is a relevant and novel construct that improves the academic performance and social-emotional development of students. This study aimed to evaluate the psychometric properties of reliability and validity of the Authoritative School Climate Survey (ASCS) in a sample of Chilean adolescents. A cross-sectional study was carried out, in which 808 students from 12 schools in Chile participated (55.1% men and 44.9% women), with a mean age of 15.94 (SD= 1.32). The results obtained through exploratory and confirmatory factor (...) analyzes ratified the hypothesized structure of two correlated factors. As expected, evidence of criterion validity showed significant relationships between the measures of authoritative school climate and attitude toward institutional authority. This study provides evidence regarding the psychometric quality of the scale to assess authoritative school climate, allowing its use in the Chilean context. (shrink)

We propose the “microbiota‐inflammasome” hypothesis of major depressive disorder (MDD, a mental illness affecting the way a person feels and thinks, characterized by long‐lasting feelings of sadness). We hypothesize that pathological shifts in gut microbiota composition (dysbiosis) caused by stress and gut conditions result in the upregulation of pro‐inflammatory pathways mediated by the Nod‐like receptors family pyrin domain containing 3 (NLRP3) inflammasome (an intracellular platform involved in the activation of inflammatory processes). This upregulation exacerbates depressive symptomatology and further compounds gut (...) dysbiosis. In this review we describe MDD/chronic stress‐induced changes in: 1) NLRP3 inflammasome; 2) gut microbiota; and 3) metabolic pathways; and how inflammasome signaling may affect depressive‐like behavior and gut microbiota composition. The implication is that novel therapeutic strategies could emerge for MDD and co‐morbid conditions. A number of testable predictions surface from this microbiota‐gut‐inflammasome‐brain hypothesis of MDD, using approaches that modulate gut microbiota composition via inflammasome modulation, fecal microbiota transplantation, psychobiotics supplementation, or dietary change. (shrink)

En el presente artículo se analiza el cuento “La muerte de la acacia” de la escritora colombiana Marvel Moreno desde una perspectiva pluridisciplinaria que integra elementos de la teoría literaria, la hermenéutica, la sociología y los estudios de género. Con el objetivo de ir más allá de la anécdota narrada e indagar en los temas propuestos por el cuento, se estudia la particular estructuración de la voz narrativa, que revela la organización de la sociedad barranquillera de principios del siglo xx, (...) en la que la violencia contra la mujer está presente pero aparece de manera velada. Se examinan, asimismo, las estrategias a las que recurre el personaje femenino central para burlar el sistema de vigilancia y disciplina que se le impone y las consecuencias que esto le acarrea. (shrink)

La ruptura del paradigma tradicional en la educación ecuatoriana emerge ante la imperiosa necesidad de la omnipresencia de la sociedad del conocimiento, las prescripciones de solución son variadas, mitigadas en su efectividad por el contexto; sin ser la panacea la presente propuesta ha legitimado la eficiencia y eficacia del proceso formativo académico de profesionales versátiles, competentes y competitivos que aportan al desarrollo sostenible, sustentable del país en concordancia con sus pares regionales enfocados a la competitividad internacional (escalada profesional). Se identifica (...) las habilidades de los estudiantes, se potencia sus destrezas, satisface sus necesidades personales, contribuye con la satisfacción de las necesidades del colectivo permeando relaciones humanas cálidas, comportamiento cooperativo asertivo maximizando logros a través de evidencia fáctica real. Los métodos, técnicas y estrategias varían en función del nivel que cursan los preprofesionales; un modelo estándar educativo con base en las competencias reales, la comunicación y la satisfacción de las necesidades humanas en concordancia con el ecosistema, legitima los procesos de formación en escenarios reales a través de la cooperación. (shrink)

A documentary review was carried out on the production and publication of research papers related to the study of the variable Social Responsibility, Sustainable Marketing and Consumer Behavior. The purpose of the bibliometric analysis proposed in this document was to know the main characteristics of the volume of publications registered in the Scopus database during the period 2017-2022, achieving the identification of 57 publications. The information provided by this platform was organized through graphs and figures categorizing the information by Year (...) of Publication, Country of Origin, Area of Knowledge and Type of Publication. Once these characteristics have been described, the position of different authors regarding the proposed theme is referenced through a qualitative analysis. Among the main findings made through this research, it is found that the United States, with 10 publications, was the country with the highest scientific production registered in the name of authors affiliated with institutions in that country. The Area of Knowledge that made the greatest contribution to the construction of bibliographic material regarding the scope of Social Responsibility, Sustainable Marketing and Consumer Behavior was Business, Administration and Accounting with 34 published documents, and the most used Type of Publication during the period indicated above were Journal Articles with 67% of the total scientific production. (shrink)

Inauguration speech at chair number 18 of the Brasilian Academy of Philosophy.

We propose to show that, although we think of Descartes as a "modern Parmenides" or as the "father of Modernity", otherwise for excellent reasons, this condition is at least as ambiguous as different are the cultures or societies that arose from the breakdown of Christianity. Where the Protestant Reformation triumphed, the dominant conception of philosophy is manifestly anticartesian, although they recognize, curiously, a debt to Cartesian philosophy; for example, we recognize this due in Wittgenstein and Heidegger. Neither empiricist nor rationalist, (...) neither analytical nor continental, nor national or identitarian either, more than a "French", "European" or "Western" philosopher, Descartes would be a philosopher of ours, that is, a philosopher of the universalist Counter-Reformation or Catholic Reformation. Also, even if we stick to what the professional and hegemonic practice of "philosophy" means today, Descartes would be known as a pre-or paramodern philosopher, that is, an “filósofo del arrabal”, an outskirt philosopher. (shrink)

The following article has as aim identify how the analysis is carried out in Sartre’s work on the phenomenon of the language. Particularly, we will place in the problem of the intersubjective relationships and his relation with the language. We will do this interpreting the postulates on this subject matter, specifically from The nausea, The being and nothing and the Critique of the dialectical Reason. This will allow us to place the thought of our author in the context of the (...) contemporary philosophy. (shrink)

v. 1. Formación y liberación del pensamiento cubano (1515-1860). t. 1. Orígenes y formación del pensamiento cubano -- t. 2. Del liberalismo esclavista al liberalismo abolicionista.

Los métodos productivos de enseñanza preparan a los estudiantes para resolver problemas semejantes a los que se enfrentarán en el ejercicio laboral. Este trabajo tiene como objetivo fundamentar la pertinencia de la utilización del caso clínico como herramienta didáctica para la enseñanza en las ciencias básicas biomédicas, mediante un sistema de tareas para abordar los contenidos del tema Fisiología de la sangre de la asignatura Sangre y Sistema Inmune de la carrera de medicina. El caso clínico permite la vinculación de (...) las ciencias básicas biomédicas con las ciencias clínicas. Su utilización contribuye a la aproximación del estudiante de las ciencias básicas al estudio de estas durante su formación médica. El aprendizaje se logra a lo largo del proceso de resolución del mismo, se estimula la incorporación de conceptos necesarios para resolver el problema y se aprende un método para abordar situaciones en la práctica. Se elaboró un sistema de tareas y preguntas derivadas del problema profesional síndrome anémico. El problema docente se basó en un artículo médico que expone un caso de lesiones por empalamiento que produjo un gran sangramiento en un individuo. Se elaboraron preguntas problémicas relacionadas con la fisiología de la sangre y el tratamiento que recibió el paciente con eritropoyetina, factores de la coagulación y soluciones cristaloides en sustitución de la sangre. Se incluyó una pregunta que aborda un conflicto ético para sistematizar los conocimientos adquiridos en la asignatura Sociedad y Salud II. Productive teaching methods train students to solve problems similar to those they will face in their work life. The objective of the paper is to argue pertinence in the use of the clinical case as a didactic tool in biomedical basic sciences teaching by means of a task system that deals with the contents of the Blood Physiology subject in the Blood and Immune System subject matter of the medicine degree. Clinical cases enable the link between biomedical basic sciences and clinical sciences. Their use contributes to basic sciences students' approach to the study of the latter during their medical training. Learning is achieved through its solving process; the introduction of necessary problem-solving concepts is encouraged and a method to deal with in-practice situations is learned. A task and questions system derived from the anemic syndrome professional problem was made. The teaching problem was based on a medical article which presents a case of an individual who suffered impaling injuries which caused a great bleeding. Problem questions related to blood physiology and to the erythropoietin-based treatment the patient received, coagulation factors and crystalloid fluids used as blood substitutes, were prepared. It was included a question that deals with an ethical conflict in order to systematize the knowledge acquired in the Society and Health II subject matter. (shrink)

Chris Stewart’s account of his experiences after purchasing a farm in Andalusia, in an isolated farmhouse in the mountains adjacent to Granada, are far from the traditionally bucolic depictions of a pastoral landscape, in which the drawbacks of agricultural life become unquestionably compensated by the bliss of life in nature. Even though, as the title indicates, he seems to be a born romantic and optimist, undefeated by the inconveniences of a life without the everyday commodities of a First-World country in (...) the twenty-first century, his memoir narrative is soon balanced by his own testimony, which provides a realistic counterbalance to Stewart’s initial idealistic portrayal of life in rustic Alpujarras. Nonetheless, as this article intends to demonstrate, it is precisely this necessary demystification of the rural setting prevailing in certain areas in Andalusia that becomes crucial for the establishment of an essential complicity with the audience, thereby trained to appreciate—and even become enthralled by—the reality of the rural surroundings which the contemporary reader can no longer envision as merely a place of “vales and hills” softly covered by “a host of golden daffodils”. El relato que lleva a cabo Chris Stewart acerca de sus experiencias tras adquirir una finca en Andalucía, en un lugar apartado de la sierra lindante con Granada, se aleja de las descripciones bucólicas de paisajes pastorales en los que las desventajas de la vida agrícola quedaban incuestionablemente compensadas por el gozo de la vida en mitad de la naturaleza. Incluso pese a que, tal y como el título de su novela indica, Chris Stewart parece ser un romántico y un optimista de nacimiento, que no se deja vencer por los inconvenientes de una vida sin las comodidades cotidianas de un país del primer mundo en el siglo xxi, su memoria-narrativa se ve inmediatamente equilibrada por su propio testimonio, que proporciona un contrapunto realista al idealizado retrato inicial de la vida en las rústicas Alpujarras. No obstante, como el presente artículo pretende demostrar, es precisamente esta necesaria desmitificación del entorno rural de ciertas zonas de Andalucía lo que resulta crucial para poder establecer una esencial complicidad con el lector, que llega, de este modo, a valorar, e incluso, a sentirse fascinado, por la realidad del contexto agrario, el cual deja ya de percibir meramente como un lugar de «valles y colinas» delicadamente cubierto por «una cohorte de dorados narcisos». (shrink)

El Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia (SAAD), es un recurso de enorme calado cuyo proceso de implementación y optimización está sometido a permanentes debates sobre sus necesidades de reforma. En este artículo se ofrecen resultados de aplicación de una encuesta a personas en situación de dependencia (total de personas encuestadas: 800) y un estudio Delphi a personas expertas. Los resultados arrojan tres elementos clave poco tratados en la literatura sobre el tema: 1. En términos demográficos, existe (...) un amplio grupo poblacional potencialmente relacionado con el SAAD, pero fuera de su radio de acción. 2. La incertidumbre, como variable de análisis, explica en gran parte la posición de los usuarios ante el sistema, en sus diferentes etapas. 3. El medio rural es básico para la reforma del SAAD, constituyéndose en sí mismo como un foco de dificultad, pero también una herramienta de transformación. (shrink)

El libro aborda el problema del controvertido catolicismo de Descartes, en debate tanto con toda esa serie de trabajos recientes que se le han dedicado en los Estados Unidos y en Europa, como con las reacciones hispanoamericanas a algunos trabajos previos del autor.

Autor de una obra muy vasta, y muy fecunda también, y muy estimulante aunque ciertamente desigual —o imperfectamente redondeada, para decirlo en el griego de su joven colega y compatriota Juan David García Bacca—, José Ortega y Gasset es uno de esos “(cuasi) clásicos” de nuestras letras y de nuestro pensamiento a los que, tan atareados y tan obcecados como andamos en la pasiva recepción de lo ajeno, les regateamos eso que, al no dárselos a ellos, nos lo quitamos de (...) paso a nosotros mismos: el justo y elemental, y aun vital reconocimiento. No los tomamos, y no nos tomamos en serio. Los pensadores de a de veras son los otros —pensamos, casi todos, sin detenernos a pensarlo de verdad—, nosotros no. Y con ese gesto nos privamos, nosotros mismos (en un acto de colonialismo intelectual del que nos volvemos los cómplices), del preciado don de la razón o la filosofía como ejercicio propio o personal, y al mismo tiempo como bien común o compartido, como comunidad y como tradición. Y es que el esnobismo de los “alterados”, de los que despreciando lo propio (como explicaba Villoro hace algunos años ya, en su conferencia de Cáceres) se esmeran por asimilarse a una tradición, y a una comunidad ajenas, es todo menos lo que pretende ser: no es un “estar al día” —como el que obsesionaba, en la estela de Ortega, al propio José Gaos—, sino un estar a lo que otros disponen, o van disponiendo que va a ser nuestro día a día. ¡Y eso ciertamente no es estar al día! -/- . (shrink)

El pasado 4 de marzo el Ayuntamiento de Madrid reunió a 1000 personas, organizadas en 100 mesas de 10 personas cada una, para discutir sobre propuestas donde destinar los 100 millones de euros de los presupuestos participativos. Estas 1000 personas, además, fueron seleccionadas al azar para componer una muestra representativa de la ciudad. ¿A qué paradigma democrático responde esta experiencia? ¿Para qué se utiliza la selección de ciudadanos al azar? ¿Este ejemplo puede suponer una sustitución de la democracia representativa? Con (...) una aproximación teórica a la iniciativa y con una conversación con Yago Bermejo, coordinador del equipo que desarrolló el proceso, este artículo trata de resolver algunas de estas preguntas y abrir nuevas reflexiones. (shrink)